Slöjd
Pedagogisk planering för slöjd.
Syfte
Genom undervisningen i ämnet slöjd ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
-
formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker
-
utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med arbetet
-
möjligheter att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.
Ur LGR 22
Centralt innehåll
I årskurs 1–3
-
Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker
-
Slöjdens arbetsprocesser
-
Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer
Ur LGR 22
Undervisning och genomförande
-
Eleverna kommer att prova olika tekniker och material för att träna finmotorik och lära sig hur arbetsprocessen i slöjd ser ut.
-
Eleverna kommer göra egna skisser och mallar att arbeta utifrån egen design samt vi pratar form och funktion.
-
Eleverna kommer lära sig arbetsgången vid ytbehandling och hur vi sammanfogar de olika material vi arbetar med såsom spik, lim, skruv, nål och tråd m.m.
-
Eleverna kommer att arbeta med olika material såsom trä, metall, tyg, tråd och ull m.m.
-
Eleverna kommer lära sig namnet på och hantera verktyg, hammare, såg, rasp, fil, sandpapper, vinkelhake, olika sorters nålar, textilsax och måttband m.m.
-
Eleverna kommer följa skriftliga instruktioner och utvärdera sina arbeten.
-
Eleverna lär sig sy på symaskin och får ett symaskinskörkort.
-
Eleverna lär sig om vikten av säkerhet vid slöjdarbete. Vi går igenom de regler som finns och eleverna följer dessa.